Tugas Matematika & Ilmu Alamiah Dasar 3 Pertemuan ke-2

Nama   : Nadya Farhana

NPM   : 15516275

Kelas   : 1PA12

Dosen : Rizqi Intansari Nugrahani, Spsi, Msi

Tugas Matematika & Ilmu Alamiah Dasar 3 Pertemuan ke-2

 Jurnal Bahasa Indonesia

 https://drive.google.com/file/d/0BzOX4RQR9a17cFdXam4wZU9RODg/view

 

Penelitian jurnal ini tujuannya untuk mengetahui perbedaan dalam regulasi emosi antara perempuan dan laki-laki yang menjalani pendidikan di perguruan tinggi. Dalam penelitian ini diajukan hipotesis, ada perbedaan dalam regulasi emosi secara umum antara perempuan dan laki-laki, tidak ada perbedaan dalam cognitive reappraissal antara perempuan dan laki-laki dan ada perbedaan expressive suppression antara perempuan dan laki-laki. Metode survey dengan kuesioner digunakan untuk mengetahui perbedaan regulasi emosi antara perempuan dan laki-laki. Kuesioner regulasi emosi adaptasi dari kuesioner yang dikonstruksi oleh Gross dan John (2003) digunakan di sini. Partisipannya 81 mahasiswa Fakultas Psikologi UI, terdiri dari 48 perempuan dan 33 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan dalam dimensi cognitive reappraissal antara perempuan dan laki-laki, sedangkan dalam dimensi expressive suppression ada perbedaan antara perempuan dan laki-laki sehingga dalam regulasi emosi secara umum pun ada perbedaan antara perempuan dan laki-laki. Hasil ini sesuai dengan hipotesis penelitian.

Jurnal Bahasa Inggris

https://www.dropbox.com/s/gt6x095ue7lgrrn/jppsikologisosialgg150005.pdf?dl=0

 

penelitian saat ini pada internasionalisasi klaim “belajar di luar negeri” sebagai seperangkat potensi yang membantu pembesaran dari “globalisasi”. Artikel ini menyajikan Manfaat Multikultural dan tantangan untuk Siswa Internasional selama Periode Studi di universitas Putra Malaysia. Metode kualitatif dan convenience sampling diterapkan. wawancara semi-terstruktur dan wawancara mendalam dilakukan pada 20 mahasiswa pascasarjana dari berbagai bidang studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manfaat dan tantangan yang dihadapi oleh siswa pascasarjana internasional dapat mengklasifikasikan ke dalam kategori yang berbeda. Belajar di luar negeri menawarkan manfaat dan poin plus dalam hal perspektif Karir, keakraban budaya, pengembangan diri. Tantangan termasuk masalah yang berkaitan dengan fasilitas, lingkungan sosial, sistem pendidikan, masalah keuangan dan program kantor internasional. Komentar yang dibuat oleh siswa dapat dianggap oleh otoritas universitas untuk peningkatan kualitas pendidikan bagi siswa internasional selama masa studi mereka.